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爸爸妈妈改变说话的语气,影响孩子的一生!


    七岁的飞飞原本是个聪明伶俐的乖孩子,幼儿园的孩子都很喜欢跟他玩耍。可是进了小学后,飞飞就变了一个样,时不时跟同学打架,在课堂上做小动作,课后也不认真做作业。


    有一天,飞飞爸来到学校接孩子,老师向爸爸反馈了飞飞的“光荣事迹”后,没想到这位爸爸劈头盖脸地责怪飞飞:“你怎么这么笨啊,像猪脑袋一样,每天不知道在想什么,就知道跟我唱反调!”

 

    飞飞在一旁心不在焉地坐着,有时还翻个白眼,一副很反感的样子。这让老师感到极大的震惊。恰好飞飞爸出去接电话,老师便轻轻问:“飞飞,你爸爸是不是经常这样骂你?”


     飞飞的低着头很难过的样子,却没有说话。老师又鼓励他:“老师知道你一直是个乖巧的好孩子。现在你只是因为爸爸的坏脾气才变成这样子。但是老师相信,你一定可以勇敢地做回自己,让大家像以前那样喜欢你,包括你的爸爸。”


    没想到这番话一说完,飞飞就哭了,呜咽着说:“老师,我真的做回以前的我,大家就会喜欢吗?可是上小学后爸爸经常骂我没用,我不是好孩子。” 



当家长不断灌输孩子负面的情绪和评价时,孩子往往难以感受到家庭的温暖。为了保护自己的自尊心,孩子反而会激起强烈的叛逆心理去敌对所有人。



 


因此,家长对孩子说话时,一定要注意语气!


信任的语气

孩子特别希望得到成人特别是父母的信任,所以对孩子说话时要表现出充分的信任。


如,孩子想学打羽毛球,你用信赖的语气说:“孩子,只要努力学,认真学,一定能学会打球的。”这在无形中给了孩子一份自信,并让他明白,只有坚持才能获得成功。


假如用的是挖苦的语气:“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子的自尊心带来伤害,令他对自己的能力产生不自信。


 



尊重的语气

从两三岁起,孩子的自我意识就开始萌芽,随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了一些主见,说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时,不要认为是他不听你的话,跟你对着干,而粗暴地反对他。


如你要求孩子学英语,可他还想再跟小伙伴们玩一下,你不要发脾气:“越大越不听话了,不好好学习,看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。


应该用尊重的语气:“那你再玩一会儿,不过,玩完了,可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。


 



商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的语气,让他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。


比如,你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下,可以这么说:“玩具乱丢,多不好的习惯啊,你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”


千万不要用命令的语气:“你怎么搞的,玩具乱丢,快点去收拾好!”这样孩子听你责备,心里就会产生反感,即使按你的要求去做,也是不开心的。


 



赞赏的语气

每个孩子都有优点,都有表现欲,发现孩子的优点并加以赞赏,会让他更加乐于表现。


孩子画了一幅画,也许画得不是很好,可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时,不能轻描淡写地应付几句:“画得一般,好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。


应该用赞赏的语气肯定他的作品:“想不到我的宝宝画得这么好,继续努力,一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足,有了快乐的情绪体验,对画画就会更有兴趣。


 



鼓励的语气

要孩子做到没有过失,这是不可能的。当孩子做错了事,不要一味地批评责备,而应帮助他在过失中总结教训,积累经验,鼓励他再次获得成功。


如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他:“连个碗都端不稳,真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。


应该用鼓励的语气:“星星不小心打烂了碗,没关系,以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样,既教给孩子实践的方法,又给了他再次尝试的信心。


和孩子交流,语气有时会胜过内容。是责备、命令、挖苦、打击、发脾气?还是尊重、信任、商量、赞赏、鼓励?相信大部分人都会认为后者比前者好,只是很多家长在生活中一不小心就用了前者,其实我们需要多加实践,多加训练,育儿道路上不断进步就好。


你觉得呢?



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