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“傻子”王小明    四年级 石子谊

“傻子”王小明      

                      四年级 石子谊  指导老师:郑芳萍

  王小明是个聋哑的孩子,因先天性弱智,家里人都让我远离他,以免“近墨者黑”。他的身体状况,没有任何学校享收留他,都劝他的家长把他送进残疾学校。

  可是,他的家长让她训练了很多次,像让他像正常人一样上课,可王小明就是不会,他的妈妈只好花重金让学校收留他一个星期。

  他来到了我们班,所有同学都睁着大眼睛惊奇地望着他。老师带着他走上讲台,对同学们说:“这位是王小明同学,聋哑人一个,还弱智,还好他只留一个星期!”说完,让他坐在我的旁边。

  说实话,我还真不接受一个“神经病”在我旁边,还听不见,不会说话。反正我就离他远一点,以免传染给我。

  就这样他一个人坐在位置上,下课也不出去玩,也不喝水,坚持了两天,第三天时,奇迹发生了……

  就是那天早上,我们都在教室里吃着早餐,王小明却呆呆地望着走廊,也不知在望什么。我轻轻拍了一下他,指指他桌上的早餐,示意他吃。他却站了起来,全班同学及老师都齐刷刷地望着他,不知他会做什么惊人的举动。这时,他走向门外,看着帮同学们打粥的阿姨,又看了看她手里的大勺,然后顺手拿走她手里的大勺,学着她的动作帮我们盛粥,而且没有一点差错。我们全班为他鼓掌了,老师感动地流下眼泪,当他回到教室时,我们全班蜂拥而上,抱着他,他居然惊奇地叫了一声:“啊!”原来他不是哑巴,他会说话。在老师和同学们的帮助下,他会说话了!他会跑步了,靠着全班同学的鼓励下,他渐渐地摆脱了弱智,校长知道了这件事,触动了他的心弦,决定把他留下来。

  三年过后,他在医院做了手术,就像正常人一样了。他靠自己的努力为学校获得了许多奖项,我们全校都为他骄傲。

我爱我班的王小明。

 

老师点评:

子谊,你的字苍劲有力,端庄精致,很赞!文中内容具体,语言流畅,抓住小明一系列动作描写,用词生动,中心突出,是篇不错的作文!

 

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